4月30日，"长江学者"特聘教授、中国教育学会音乐分会理事长蔡梦应邀来到成人小说 ，作"艺术专业学位音乐教育方向基本要求与实施"专题讲座，并与教师展开深入研讨。学院主要负责人、师生代表参加了本次活动。

蔡梦教授系首都师范大学成人小说 博导、高层次领军人才，兼任中国音协高校音乐联盟副主席、全国艺术专业学位教指委委员，长期深耕音乐教育领域，主持教育部哲社科重大课题攻关项目，全程参与国家基础教育艺术/音乐学科课标修订及专业学位核心文件编撰。

上午的讲座，蔡梦教授从政策出发，指出新颁文件填补了音乐教育专硕领域标准空白。她强调，该学位以实践研究为侧重，培养兼具理论素养与实践能力的复合型人才，过程如同"戴着镣铐跳舞"，须在基本规范下融通音乐与教育、形成个性化创造。围绕八部委文件，她从素质、知识、能力三维度解读培养目标，详解"教学方案视频+活动实践视频+研究论文"三位一体毕业评价模式，并提出应适度提高理论研究比重，让论文字数服务于思想深度。课程建设上，她倡导"学以致用"与"合规律性与合目的性统一"，推动技能向教学转化。她还凝练了明确师范本位、构建"大音乐教育"体系、聚焦育人创新等核心导向，提醒避免盲目跟风新型教学模式，要在理解精髓后融入个人思考。

下午研讨聚焦硕士课程如何区别于本科。蔡梦教授以四门课程为例逐一把脉：中西音乐专题研究应以作品和音乐家案例串联风格变迁，跳出本科的史实罗列；音乐分析与教育教学需紧扣课标，拆解学段任务，不求体系完整而求教学服务精准；钢琴与声乐艺术课程应拓展至课堂伴唱、即兴创编、排练等实际场景；计算机音乐类课程则转向课题化、项目化实践。她概括道，本科重系统学习，硕士重转化应用，更强调个性化与实践性，须在"做中学"、真操实练。交流尾声，她回归育人本位：音乐教育是五育融合的重要一环，以美育人、以文化人。在人工智能时代，其价值更加指向人本身。她鼓励学院立足师范优势，探索音乐美育与音乐疗愈等跨学科路径，兼顾升学与就业双通道。

以美育人，向光而行。本次活动厘清了专业学位发展方向，为课程体系构建与人才培养提供了精准指导。学院将以此为契机，深耕课标导向的教学转化，持续推动学科建设与成果创新。